Comment apprenons-nous le mieux ? De nouvelles données scientifiques suggèrent que l’apprentissage qui intègre l’utilisation de plusieurs sens et du mouvement – connu sous le nom d’enrichissement multimodal – pourrait être la voie de l’avenir en matière d’enseignement et d’apprentissage pour tous les âges.
Reprendre ses esprits
L’enrichissement multimodal (ou apprentissage multisensoriel) transforme la salle de classe traditionnelle en un environnement plus naturel, en faisant appel à tous les aspects visuels, sonores, olfactifs et gustatifs, ainsi qu’aux informations proprioceptives qui en découlent. Il peut solliciter certains de nos sens, voire tous, à la fois.
Il existe cinq « modes » sensoriels différents connus pour donner un coup d’accélérateur à l’apprentissage : linguistique, visuel, sonore, gestuel et spatial.
L’utilisation d’un ou de tous ces modes peut contribuer à améliorer l’apprentissage dans de nombreux domaines, notamment l’acquisition des lettres et du vocabulaire, la lecture, les mathématiques, la musique et la navigation spatiale.
L’apprentissage par les sens en classe et au-delà
Bibi Pirayesh, thérapeute en éducation, sait de première main que l’utilisation des sens est essentielle à l’apprentissage des enfants souffrant de troubles de l’apprentissage.
« La vie est vécue à travers tous les sens », explique M. Pirayesh. « Dès leur plus jeune âge, il est important que les enfants fassent appel à leurs sens et à leur corps tout entier dans leur apprentissage ».
Les adultes aussi peuvent en bénéficier
Brianna Gaynor, directrice, conférencière et psychologue clinicienne, explique qu’ils partent du principe que chacun apprend différemment.
Elles aident les employés à identifier et à appliquer le style d’apprentissage qui leur convient le mieux. Ils permettent ensuite aux employés d’apprendre d’une manière qui leur convient, ce qui signifie qu’ils fournissent des manuels avec des images et des réunions pour les apprenants auditifs, mais ils comprennent également que ceux qui apprennent par la pratique peuvent avoir besoin qu’on leur montre comment accomplir une tâche.
L’enrichissement multimodal dans la pratique
Il existe une multitude de façons d’appliquer la magie de l’apprentissage multimodal. En voici quelques exemples.
- Le mouvement physique peut être intégré à l’apprentissage de multiples façons. Par exemple, Pirayesh fait bouger les apprenants avant les sessions pour mobiliser le cerveau : elle peut leur demander de dessiner ou de marcher sur le signe de l’infini ou de se déplacer sur la ligne médiane de leur corps, par exemple en levant le genou gauche et en le touchant avec la main droite, et vice versa.
- Réfléchir-paire-partager est une stratégie d’apprentissage actif introduite pour la première fois par le professeur Frank Lyman en 1981. Les élèves ont le temps de réfléchir ou de noter leurs idées. Ensuite, ils sont associés à un autre élève ou à un petit groupe pour discuter de ce à quoi ils viennent de penser. Enfin, certains élèves sont sélectionnés pour partager ce dont ils ont discuté au sein de leurs paires ou de leurs groupes.
- L’apprentissage par cas fait référence à l’utilisation d’exemples de la vie réelle lors de l’introduction ou de l’examen d’un concept en classe. Le rôle de l’enseignant est de faciliter une discussion au cours de laquelle les étudiants analysent et résolvent les problèmes en groupe.
Suppléments à prendre en compte
Ces suppléments peuvent aider à soutenir l’apprentissage, selon la recherche scientifique. N’oubliez pas de consulter votre professionnel de la santé avant d’essayer un nouveau supplément.
- L-théanine
- Thé vert/matcha
- Oméga-3
- Curcumine
Par Carimé Lane
